15 de marzo de 2012

La Fórmula Preferida del Profesor






Confieso que nunca había oído de este libro, por ende esta fue la primera vez que lo leí. De la literatura japonesa he leído muy pero muy poco y la verdad que es algo que me he comenzado a cuestionar y trataré de resarcir de inmediato.

La Autora

Yoko Ogawa nació en Okayama en 1962 y se graduó en la Universidad Waseda. Actualmente vive en Ashiya, Hyogo, con su marido y su hijo. Desde 1988 ha publicado obras de ficción y no ficción. 
Su novela La fórmula preferida del profesor ha sido adaptada al cine. En el año 2006 escribió Una introducción a las matemáticas más elegantes del mundo con Masahiko Fujiwara, un matemático, como un diálogo sobre la extraordinaria belleza de los números.

Otras obras de su autoria: Perfume de Hielo, La Residencia de los Estudiantes, La niña que iba en Hipopótamo a la escuela.

Premios

  • 1988 Premio Kaien por su obra inicial Desintegración de la mariposa
  • 1990 Premio Akutagawa por El embarazo de mi hermana
  • 2004 Premio Yomiuri por La fórmula preferida del profesor
  • 2004 Premio Izumi por Burafuman no maisao
  • 2006 Premio Tanizaki por La marcha de Mina

fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Y%C5%8Dko_Ogawa


 
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La historia, narrada en primera persona por uno de los personajes: la asistenta, está contada desde el recuerdo, muchos años después; por lo que la gran mayoría de los pasajes están en tiempo pasado. Entra dentro del género narrativo, especie novela, sub género dramático.

Cuenta sobre el vinculo de amistad y cariño que surge entre una asistenta, madre soltera y luchadora y un anciano con problemas de memoria debido a un grave accidente; un genio de la matemáticas que vive en la soledad y el olvido y cuyo único amor y razón de vivir son los números a quienes considera como seres dotados de vida y belleza. 

A este vínculo se suma el hijo de la joven mujer, huérfano de padre y carente de otro vínculo de sincero afecto más allá del que le brinda la madre, quien llegará a ser  muy importante para el solitario anciano y que ira creciendo en contacto constante con este hasta el momento de su muerte.

La trama es fluida, sencilla, entretenida con dosis de ternura y en algunos pasajes de comicidad.

Comienza recordando escenas cariñosas de la relación entre el profesor y el niño al que llamaba raíz cuadrada (Root); así como el significado profundo que dejó en sus vidas el compartir esos instantes en que se acercaban a través de los números, las fórmulas matemáticas y el gusto por el béisbol, deporte con el que también salían a relucir las cavilaciones numéricas del anciano.

Mediante descripciones precisas de espacio, tiempo y lugar y de la utilización de un lenguaje muy rico, deja constancia de esos instantes de acercamiento, tan importantes para ellos,a través de la magia de los números y de la vida cotidiana.

La relación entre el profesor y la empleada que al principio fue de indiferencia, recelo y temor, poco a poco se tornó afectuosa. Ella comenzó a verlo como una persona muy especial, que tenía una forma muy distinta y abstracta de comunicarse debido a que, pese a ser un genio con los números, sufría de trastornos de memoria como consecuencia de un accidente en su juventud e intentaba atrapar los instantes de lucidez en papeles que colgaba de sus ropas.

Describe al profesor como un anciano débil y frágil que concordaba con el entorno que ella encontró al llegar. Recuerda la forma de ser de este, su modo de ver el mundo y de enseñar la matemática a través de él. Todo merecía su atención y observación. Era un ser solitario que le temía a las multitudes y a las situaciones imprevistas y cuyo único cable a tierra, a la realidad, eran sus formulas matemáticas. Sin embargo su soledad no era sinónimo de tristeza ó abandono, por el contrario en su entorno se respiraba paz...

También hace referencia a la cuñada del anciano, quien está unida a él por una relación especial que saldrá a relucir casi al final de la historia; y con quien se sucederán una serie de malos entendidos que harán tambalear el vínculo fraternal que se fue generando entre los tres personajes.

En algunos pasajes afloran recuerdos de la propia vida de la asistenta, su niñez, los conflictos con su  madre, así como el distanciamiento mutuo por mucho tiempo; su lucha constante por salir adelante junto a su hijo y, a pesar de todo, su lado positivo de ver en cierta forma la vida.

El encuentro de estos tres personajes será una forma de unir sus soledades y carencias afectivas por medio de la magia que el profesor logrará enseñarles a ver en lo cotidiano, convirtiendo los números y signos en verdades absolutas, imbuidas de vida y que están en todas partes y son la razón del universo.

Debo destacar que me asombró saber que los japoneses son tan fanáticos del beisbol y tienen una rica historia de este deporte, lo que quedó claramente plasmado en el libro.

Conclusión

Una historia que me encantó. Me emocionó por la crudeza y por la realidad, por las injusticias del destino, por su humanidad y por trascender en las cosas sencillas de la vida. Por momentos parecía que me arrancaba un lagrimón y en otros me sacó una sonrisa, pero siempre me mantuvo expectante.







11 de marzo de 2012

"MARTES CON MI VIEJO PROFESOR"


Autor: Mitch Albom: nació el 23 de Mayo de 1958 en Nueva Jersey EE.UU. Periodista, dramaturgo presentador de radio y televisión norteamericana, de estudiante trabajaba tocando piano en varias bandas de música y como columnista deportivo en Nueva York, en 1979 se graduó en la Universidad de Massachusetts, En 1995 se volvió a encontrar con Morie Schwartz antiguo profesor de la Universidad que estaba enfermo de Ela.

COMENTARIO: No se puede decir que este libro es una biografía, pero es verídico, el autor Mitch Albom conversa con su profesor de la Universidad Morie Schwartz durante 14 Martes aproximadamente 3 meses que nos relata el deterioro del cuerpo humano desde que se inicia la enfermedad hasta su muerte intercalando con consejos de autoayuda.
La Vida se ha puesto tan exigente y competitiva que el autor cuenta que los libros de autoayuda se venden en gran cantidad, una consulta cuesta $90, y hasta en la televisión y radio hay programas con gran aceptación lo que ha traido un benficio, el libro se vendió con tanto éxito que ayudó a pagar los gastos médicos del Profesor.
Uno de los temas que insiste el Profesor es sobre el amor dar y recibir amor, tambien son interesantes las preguntas que el Profesor hace a Mitch y otras conversaciones que habla del miedo, el perdón, el matrimonio, la cultura y muchos otros temas. 


6 de marzo de 2012

Daniel Penac, Como una novela


Daniel Pennac, Como una novela


Este libro me lo recomendó mi amigo Pablo, del club de lectura  hace tiempo. Por fin lo he leído y me ha encantado, he disfrutado cada una de sus páginas. Con frecuencia me recomiendan libros. Libros que unas veces leo y otras no me llega el tiempo. Algunos no me dicen mucho, no es lo que necesito en ese momento, otros me llegan de una forma especial, entonces me pregunto cómo alguien puede saber que un libro en particular va a decirme lo que espero. Supongo que eso solo puede saberlo un buen lector que me conozca.
 Ayer  terminé esta pequeña joya,  que en sus 169 páginas desgrana la pasión por la lectura y como transmitirla. Ha sido de esos que me dicen cosas que sabía, que me gustaría decir y compartir. Comparto algunos de los párrafos que más me han llegado,  podría copiar todo el libro porque  está plagado de verdades, dichas con sencillez y un enorme amor por la lectura:

“La paradójica virtud de la lectura consiste en abstraernos del mundo para encontrarle un sentido”
“La lectura bien llevada salva de todo, incluso de uno mismo” […]
¿De dónde sacar tiempo para leer?
Grave problema.
Que no lo es.
[…]
El tiempo para leer siempre es tiempo robado. (Al igual que el tiempo para escribir, por otra parte, o el tiempo para amar.)
¿Robado a qué?
Digamos que al deber de vivir.
El tiempo para leer, al igual que el tiempo para amar, dilata el tiempo de vivir. [….]

Yo jamás he tenido tiempo para leer, pero nada, jamás, ha podido impedirme que acabara una novela que amaba.
La lectura no depende de la organización del tiempo social, es, como el amor, una manera de ser.
Es inmensamente triste, una soledad en la soledad, ser excluido de los libros…, incluso de aquellos de los que se puede prescindir.
El hombre construye casas porque está vivo, pero escribe libros porque se sabe mortal. Vive en grupo porque es gregario, pero lee porque se sabe solo. …
De modo que nuestras razones para leer son tan extrañas como nuestras razones para vivir. Y nadie tiene poderes para pedirnos cuentas sobre esa intimidad.



También quería compartir con vosotros un artículo que apareció en el periódico La Opinión de Málaga, firmado por el escritor Guillermo Busutil:

Copio el párrafo final:

"Deberíamos releer a Dickens, llevar en el bolsillo un libro de poemas, defender la cultura como antídoto y refugio. Recordar que el ser humano nunca sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta. Tal vez así consigamos que la vida deje de ser mera transacción económica."

Creo que es bueno llevar un libro en el bolsillo, en el bolso, ya sea de poemas, relatos, ensayo, novela... en definitiva un libro con el que sentirnos acompañados, con el que poder desconectar de los problemas y retomarlos con más fuerza a regresar de la lectura.